Theo ý kiến các nhà khoa học, khi thực hiện các hành động sai lầm, con người thường bị chi phối bởi nguyên tắc không chắc chắn - là một trong những điều cơ bản trong thuyết lượng tử. Nguyên tắc này nói rằng không thể đo lường với độ chính xác như nhau, ví dụ, giữa tốc độ và vị trí của hạt nguyên tử: chúng ta càng xác định chính xác vị trí của nó, thì tốc độ càng trở nên khó xác định rõ ràng hơn và ngược lại. Từ đó nảy sinh một xác suất nào đó, rằng có thể xảy ra những điều dường như không thể: sự xuất hiện của các hạt nguyên tử từ cõi hư vô, việc chúng đi qua các đường hầm vô hình, v.v.
Nói một cách khái quát hơn, điều này có nghĩa là, ngay cả khi tất cả các lập luận đều nói không với một quyết định nào đó, thì vẫn tồn tại, dù cho không đáng kể, một khả năng là mọi thứ sẽ xảy ra theo cách tốt nhất. Đó chính là điều mà một "kẻ ngu ngốc" hy vọng.
Các tác giả của công trình nghiên cứu đã phân tích hoạt động của một hệ thống học máy được gọi là “học tăng cường”. Bản chất của nó nằm ở chỗ mạng nơ-ron thần kinh tương tác với môi trường xung quanh, và tùy thuộc vào các hành động được thực hiện, nó sẽ nhận được “phần thưởng” hoặc “hình phạt” nào đó. Như vậy chúng ta có thể cho rằng trẻ em được dạy theo một nguyên tắc tương tự. Các nhà khoa học đã đi đến kết luận rằng những hành động ngu ngốc là kết quả của những hy vọng được "khuyến khích" mà không sợ phải chịu "hình phạt" nào.
